Rakotoarisoa RTR1*, Randrianarisoa HL2, Volamarina RF3, Raobela L 4, Bernardin P4, Andriantsoa V4

  1. Unité de soins de Formation et de Recherche en Ophtalmologie CHU-Anosiala.
  2. Unité de soins de Formation et de Recherche en Ophtalmologie CHU-JRA.
  3. Organisation Sanitaire Tananarivienne Inter Entreprise Madagascar.
  4. Faculté de Médecine d’Antananarivo. Madagascar.

*Auteur correspondant : RAKOTOARISOA RivoTahiry Rabetafika
Email: rivorakotoarisoa14@yahoo.fr

RESUME

Introduction : Les troubles de la réfraction non corrigés sont source de déficiences visuelles graves comme l’amblyopie chez l’enfant. Des difficultés ou retards scolaires peuvent en être aussi la conséquence. L’objectif de l’étude a été d’évaluer les conséquences des troubles de la réfraction non corrigées sur la performance scolaire chez les élèves de 6 à 12ans.

Méthodes : Il s’agissait d’une étude transversale, analytique effectuée au sein de deux établissements scolaires situés dans le Fokontany d’Ampasanimalo.

Résultats : Au total, 414 enfants ont été examinés. L’astigmatisme simple et l’hypermétropie ont été les amétropies les plus fréquemment observées, respectivement dans 30,4% et 30%. L’astigmatisme composé a été retrouvé dans 28,9% des cas. Parmi les enfants amétropes, 5,3% ont eu une amblyopie. Selon la performance scolaire, le taux de redoublement était observé dans 33,6% des cas. Le taux de redoublement le plus élevé a été observé chez les enfants astigmates. Selon nos résultats, 16% des élèves atteints d’astigmatisme composé avaient une performance scolaire faible. Une corrélation statistiquement significative a été observée entre trouble de la réfraction et performance scolaire.

Conclusion : Les troubles de la réfraction non corrigées ont des conséquences néfastes sur la performance scolaire. Un dépistage systématique devrait être effectué dans tous les établissements scolaires.

Mots clés : amétropie, amblyopie, astigmatisme, enfant, hypermétropie

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Impact of uncorrected refractive error in children’s school performance: study on 414 children

ABSTRACT

Introduction : Uncorrected refractive errors can be a source of visual impairement like an amblyopia in children. It can also lead to school difficulties and delays. The aim of this study was to evaluate the consequences of uncorrected refractive error on school performance among children 6 to 12 years old.

Methods : It was a transversal, analytic study conducted in two schools of Ampasanimalo Fokontany.

Results : Totally, 414 children were examined. Astigmatism and hypermetropia were observed in 30,4% and 30% of them. Mixed astigmatism was found in 28,9%. Among the children with uncorrected refractive error, 5,3% had an amblyopia. School repeating was found in 33,6% of cases. Most of it was was among children with astigmatism. According to our results, children with astigmatism (16%) had a school difficulty. Significative statistic correlation was found in refractive error and school performance.

Conclusion : Uncorrected refractive errors have bad effects on school performance. Systematic examination should be done in all schools.

Keywords: ametropia, amblyopia, astigmatism, children, hypermetropia

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Conséquences des troubles de la réfraction non corrigées sur la performance scolaire : étude sur 414 enfants
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